07 May 2019 13:23
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<h1>O Que A Geração "Nem sequer Nem sequer" Quer Do Mercado De Trabalho</h1>
<p>É a partir de uma educação de característica que um sujeito consegue evoluir, tanto socialmente como economicamente. Mesmo diante da tua seriedade, no entanto, ela não é muito valorizada no povo. Com o próximo ano batendo às portas, as eleições presidenciais e os debates políticos não podem deixar de carregar a educação pro centro das agendas propositivas.</p>
<p> Combustíveis Brasileiros Têm Qualidade De “1º Mundo”, Diz ANP , o Instituto Millenium dialogou com a especialista Cláudia Costin, coordenadora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV - CEIPE), que elencou 5 prioridades educacionais para o próximo governo. “Tornar profissionalizante a criação inicial dos docentes é muito urgente. Cota desse defeito tem a visualizar com o caso de que, no Brasil, nós desvalorizamos a profissionalização. Acreditamos que ela tende a ser um curso pequeno. Na Finlândia, por exemplo, formar professores se dá em um mestrado profissionalizante.</p>
<p>É fundamental aprontar para essa profissão, que é a mais sério de todas”. Para ilustrar essa questão, Costin lembra que o Brasil foi mal avaliado no PISA, teste internacional aplicado pela Organização pra Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). No ramo de ciências, a título de exemplo, o país aparece entre os 8 piores do ranking, que conta com setenta nações. A especialista explica que, com exceção do Canadá, todos os 30 países mais bem colocados contam com um currículo nacional comum às unidades da educação, realidade que não acontece no sistema educacional brasileiro. “O Brasil se inspirou nos EUA, a meu ver equivocadamente, pra definir que não necessitava de um currículo nacional.</p>
<p>Pra não pegar a autonomia do professor, uma ideia trazida em outro assunto e reflexão, nós não precisaríamos de um currículo que definisse mais certamente o que cada menina e adolescente tem que entender. Costin salienta que políticas públicas de peculiaridade são feitas com apoio em evidências científicas e dados. Desse modo, é fundamental ter um sistema de avaliação competente, para se garantir de que o aluno está, verdadeiramente, aprendendo. De acordo com a especialista, a Avaliação Nacional de Alfabetização, aplicada no terceiro ano do currículo escolar, mostra que 57% dos estudantes têm aprendizagem inadequada em matemática e 35% em escrita. Esses déficits vão se acumulando ao longo do tempo.</p>
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<p>Tal que, no nono ano, 83% dos jovens não aprendem o adequado em matemática, chegando ao ensino médio completamente despreparados. “Devemos, ademais, ensinar o professor e diretor a lerem as informações destas considerações para que possam aperfeiçoar as tuas práticas. E que ele mesmo aprenda a fazer as tuas críticas, porém enérgicas, que lhe mostrem onde está o problema de aprendizagem de cada aluno pra que possa trabalhar a partir disso”.</p>
<p>A seriedade da colaboração entre os professores é outro ponto destacado na especialista. Segundo Costin, o trabalho colaborativo é um extenso diferencial em países que possuem um sistema educacional de qualidade. “Usar o 1/3 de O Secretário No Assessoramento De Executivos , que a lei oferece aos professores pra atividades extraclasses, pra serviço e estudo conjunto é parabéns.</p>
